【得的组词一年级】“得”是一个常见的汉字，在小学语文教学中，尤其是低年级（如一年级），是学生学习的重点之一。它在句子中常用于表示动作的结果或状态，常见于动词后面，构成“动词+得+形容词/副词”的结构。为了帮助一年级学生更好地理解和掌握“得”的用法，以下是一些常见的“得”字组词及例句。
一、
在一年级的语文学习中，“得”字主要作为补语的标志，用来连接动词和其后的描述性成分，表达动作的结果、程度或方式。例如：“跑得快”、“跳得高”。通过学习这些词语，可以帮助孩子理解句子的结构，提升语言表达能力。
以下是“得”的常见组词及其简单解释和例句，适合一年级学生学习和记忆。
二、表格展示
| 组词 | 解释 | 例句 |
| 跑得快 | 动作的结果是速度快 | 小明跑得快，很快就到了学校。 |
| 跳得高 | 动作的结果是跳得很高 | 小红跳得高，像一只小兔子。 |
| 吃得饱 | 吃饭后感觉很满足 | 妈妈做了很多好吃的，我吃得饱饱的。 |
| 玩得开心 | 玩的时候感到快乐 | 和小伙伴们一起玩，我玩得开心极了。 |
| 写得工整 | 写字的字迹整齐漂亮 | 他的作业写得工整，老师表扬了他。 |
| 学得认真 | 学习时态度专注 | 小明学得认真，成绩一直很好。 |
| 看得清楚 | 看东西时看得明白 | 我们坐在前排，看得清楚。 |
| 听得懂 | 听到的内容能理解 | 老师讲得很清楚，我听得懂。 |
| 睡得香 | 睡觉时很舒服、很踏实 | 今天晚上睡得香，第二天精神好。 |
| 唱得动听 | 唱歌的声音好听 | 她唱得动听，大家都喜欢听她唱歌。 |
三、学习建议
对于一年级的学生来说，可以通过朗读、造句、听写等方式来巩固“得”的用法。教师和家长可以多设计一些简单的句子练习，让孩子在实际使用中掌握“得”的意义和用法。
此外，鼓励孩子在生活中观察和模仿，比如在吃饭、走路、说话等日常活动中，引导他们说出“得”字短语，有助于提高语言表达能力和语感。
通过以上内容的学习和练习，一年级的学生可以逐步掌握“得”的基本用法，并在日常交流中灵活运用。