教育目标分类学有哪些基本特征（教育目标）

大家好，我是小跳，我来为大家解答以上问题。教育目标分类学有哪些基本特征，教育目标很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，培养目标是在教育目的的基础上制定出来的，因此是教育目的的具体化。教育目的只有具体化为各级各类学校的培养目标，才能进行现实操作和具体落实。而教育目标是反映教育目的的，具体而可观测的变化(或进步)。所以，教育目的是各大概念。

2、下面是这三个概念的具体概念：

3、　　教育目标：就是指所培养的人才应达到的标准.这个目标可高可低按需而定（教育目标是培养人的方向和规格）。

4、　　教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题，根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。

5、　　培养目标是指教育目的在各级各类学校教育机构的具体化。它是由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定的，也随着受教育对象所处的学校类型、级别而变化。为了满足各行各业、各个社会层次的人才需求和不同年龄层次受教育者的学习需求，才有了各级各类学校的建立。各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的培养目标。

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