小弗朗士出自哪本书（小弗朗士）

大家好，我是小跳，我来为大家解答以上问题。小弗朗士出自哪本书，小弗朗士很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、太阳公公一步步地走着，和煦的阳光照耀着人们。（环境描写烘托人物心情）

2、 小弗朗士独自走在大街上，他要去上学了。第二次世界大战德国战败后，法国终于又赢得了自己应有的城市。小弗朗士又可以重新回到课堂，学习自己国家的语言了。（第一自然段的怡人环境描写至此有了交代）

3、学校又恢复了往日的喧闹，这不禁又让小弗朗士想起了几年前的那个灰蒙蒙的天，想起了韩麦尔先生所讲的最后一课。“咦，老师什么时候回来了？他不是被撤职查办了吗？” （回溯“几年前的那个灰蒙蒙的天”及相关的信息，自然流转，合情合理。）正当小弗朗士想着，后背突然被拍了一下。（这一个“拍”字使小弗朗士由过去回到了现在）回头一看，是隔壁的大婶。“她也来上课？”（设置悬念，撩拨读者的心）小弗朗士惊讶地想。

4、 隔壁的大婶似乎看出了他的疑虑，扯着大嗓门（快人快语，形象活灵活现）说：“终于可以学习我国的语言了，我能不来吗？”（消释悬念）

5、 “叮叮叮！”上课铃响了。韩麦尔先生又穿着他那珍贵的礼服，踏着激动快乐的步伐一步步地走上讲台，像是踩在钢琴键上，欲奏出世上最美妙、最动听的曲子。（韩麦尔先生上场了。果然让小作者浓墨重彩塑造之）开始上课了，韩麦尔先生一手拿着粉笔，一手托着讲桌，两眼注视着下面的人群，激动快乐的心情跃然纸上（“跃然纸上”运用不当，应该用“无以言表”吧）。

6、 讲台下面的人们欢呼雀跃，终于又可以重回学堂。韩麦尔先生拿着粉笔自然地写着今天所要讲的内容，黑板上的法文也在向人们招手，祝贺他又回到了自己的“宝座”。（拟人修辞，烘托人物心境）小弗朗士在下面一动不动地听着，生怕会因为自己的不注意而错过那完美的知识。（全新的小弗朗士）

7、“叮叮叮”，放学铃不知不觉地响了，而韩麦尔先生还在自我陶醉，无休无止地讲着，好像要把过去几年耽误的课程一下子讲完。明媚的阳光照耀着，小鸟在枝头欢快地叫着。（继续设置环境描写，回应了前面所有的环境描写）莫非它也在庆贺不用说德语了？

8、 小弗朗士悠闲地走向回家的路……

9、 祝贺你，别样的小弗朗士。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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