最小二乘法概念（最小二乘法）

大家好，我是小跳，我来为大家解答以上问题。最小二乘法概念，最小二乘法很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

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2、最小二乘法求线性回归方程这节课内容作为上节课线性回归方程探究的知识发展，在知识上有很强的联系，所以，核心概念还是回归直线。在“经历用不同估算方法描述两个变量线性相关关系”的过程后，解决好用数学方法刻画“从整体上看，各点与此直线的距离最小”，让学生在此基础上了解更为科学的数据处理方式——最小二乘法，有助于更好的理解核心概念，并最终体现回归方法的应用价值。就统计学科而言，对不同的数据处理方法进行“优劣评价”是“假设检验”的萌芽，而后者是统计学学科研究的另一重要领域。了解“最小二乘法思想”，比较各种“估算方法”，体会它的相对科学性，既是统计学教学发展的需要，又在体会此思想的过程中促进了学生对核心概念的进一步理解。“最小二乘法思想”作为本节课的核心思想，由此得以体现。而回归思想和贯穿统计学科中的随机思想，也在本节课中需有所渗透。所以，在内容重点上，本节课侧重于估算方法评价与实际应用，在评价中使学生体会核心思想，理解核心概念。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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