二年级描写我的好朋友150字（二年级描写我的好朋友）

大家好,小讯来为大家解答以上的问题。二年级描写我的好朋友150字，二年级描写我的好朋友这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、写话要求：介绍自己的好朋友，说清他的样子和你们经常一起做的事。

2、 2、写出人物的特点。

3、  3、做到语句通顺，表达清楚。

4、写作思路写之前，观察一下朋友的长相有什么特点，写出最突出的特点，让人看了就知道写的是谁。

5、如他是长脸还是圆脸，是大眼睛还是小眼睛等。

6、 2、写一两件和他经常一起做的事，可以是学习方面的，也可以是运动方面或其他方面的。

7、  3、写完后，让朋友帮检查，把不合适的地方改正过来，把不全面的内容写全面。

8、  4、还可以给自己写的文章加个有趣的题目。

9、内容：我的好朋友叫川川。

10、他长得很像外国小孩儿，圆圆的脸蛋儿白里透红，大大的晴忽闪忽闪的，很好看。

11、  我们俩都喜欢弹琴。

12、下课后，我们常在一起交流弹琴的技巧。

13、放学后，我们就起练琴，练累了就一起做游戏、看故事书，快乐极了。

14、  我希望我们的友谊天长地久。

15、扩展资料“看图写话”比“看图说话”的优势：  “看图说话”其实质作用在于对学生进行阅读和理解能力训练，听、说、写几方面的训练并不突出。

16、同时看图说话也课堂中的图片存在说教过多，远离学生生活等方面的情况，无法引起学生的共鸣与更大的参与热情。

17、只有在老师不停的引导下学生才恍然大悟，勉强“理解”。

18、学生没有强烈的表达、倾听和参与愿望的课堂，很难达到“听与说”能力培养的应有效果。

19、 与看图说话相比，说话写话增加了四个点的内容，  重和应用了当代最新的脑科学研究成果，成为学科教育与脑科学两大学科相结合的交叉性学科研究成果，能够根据学生的大脑发展和认知规律来进行学习设计；  2、合了学生的年龄特征和认知规律，只有感性、直观、生动的形象，才更容易引起学生的兴趣和参与度，而看图说话中的理性推理违背了学生认知规律；  3、幼儿不懂语法，不懂句子结构，但也可以把话说得很明白很通顺很生动，原因在于最初阶段的人类语言的学习和应用是需要整体感知的，而不是肢解分析的，说话写话体系通过整体感知才实现语言功能的学习和提高。

20、  4、小学低年级学生作文出现的语句不通顺、错别字、语序颠倒等情况，很多人误以为是儿童在写作能力方面出现了问题，但该研究结果表明，是学生语感弱的原因，而语感弱，需要通过朗诵训练来完成，并不是改病句，和小学一年级的学生讲语法知识是不适宜的。

21、参考资料：百度百科-说话写话 我的好朋友我的好朋友是赵熙文，她是一个活泼可爱的小女孩。

22、短短的头发，黑黑的眉毛，小小的鼻子上架着一副圆圆的眼镜。

23、她一笑，就露出了两颗缺了的门牙，可爱极了！我们是最好的朋友，放学时，我们经常手拉手出校门。

24、每到周末，我们约着去对方家做游戏、看图书、讲故事。

25、写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。

26、做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。

27、正文内容：我有许多朋友，其中最要好的叫李心怡。

28、李心怡扎着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。

29、圆圆的脸蛋总是红通通的，就像一个红苹果，一笑起来就像盛开的菊花。

30、她长着一双水汪汪的大眼睛，还有一张能说会道的小嘴巴。

31、她上课专心听讲，成绩优异，经常被老师表扬，还被同学们选为中队长呢！我们下课一起扔沙包、踢键子、打乒乓球……星期天，我们就到对方家里玩，一起学习，一起讨论问题。

32、这就是我最好的朋友，她既聪明又伶俐，我以后也要像她学习。

33、希望我们的友谊更长久！上学的机会是受人控制的，但读书与实践才是获取知识的主要课堂，在这个学校中学习的权力只掌握在你自己手中，是任何人都剥夺不了的。

34、让学习成为一种生活的习惯，这比任何名牌大学的校徽重要得多！我有一个好朋友名叫李瑶瑶，她有一头长城的黑头发，还有一张瘦瘦的脸一个小小的嘴巴还有一双大大的的眼睛，我们经常在一起学习一起玩，还有我们还有在一起。

35、学游泳我们还去过对方家睡过，有时候我们还一起在学校聊天，玩游戏看书。

本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

　　免责声明：本文由用户上传，与本网站立场无关。财经信息仅供读者参考，并不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。 如有侵权请联系删除！