脑筋急转弯5000题及答案（脑筋急转弯5000题）

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1、问：上课的时候，同学们都坐着上课，但是小李上每一节课都站着。

2、为什么？答：小李是老师2、问：什么东西卖的价格越高越容易成交？答：废品3、问：有种船从来没下过水，为什么还是船？　答：宇宙飞船4、问：什么东西不用的时候朝下，用的时候朝前？答：钥匙5、问：日月潭的中间是什么？答：月6、问：第一个登上月球的中国姑娘是谁？答：嫦娥7、问：在中国什么瓷器最贵？答：碰瓷8、问：为什么女生上了大学三年级就很富有？答：因为女大三，抱金砖9、问：双人跳水最好的组合是谁？答：婆媳10、问：蝎子和螃蟹玩猜拳，为什么它们玩了两天，还是分不出胜负呢？答：两个都出剪刀手1问：什么饭不能在夜间吃？答：早饭和午饭12、问：什么水果最忙？答：芒果13、问：厕所为什么要有屋顶？答：因为老天有眼14、问：太监最不喜欢的一首歌是什么？答：一剪梅智力题，考智商.一共多少个方块？16+9+4+5+5+1=40（个）考考大家： 这是一道可以测出一个人有没有商业头脑的数学题。

3、王师傅是卖鱼的，一斤鱼进价45元，现亏本大甩卖，顾客35元买了一公斤，给了王师傅100元假钱，王师傅没零钱，于是找邻居换了100元。

4、事后邻居存钱过程中发现钱是假的，被银行没收了，王师傅又赔了邻居100元，请问王师傅一共亏了多少?注意：斤与公斤的区别一共亏了100+（45×2-35）=100+55=155元什么是数学核心素养呢？数学基础知识课程标准修订者认为数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。

5、通俗的说，就是把所学的数学知识都排除或忘掉后剩下的东西，或者说从数学的角度看问题以及有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达的意识与能力。

6、数学抽象是数学的基本思想，是形成理性思维的重要基础，反映了数学的本质特征，贯穿在数学的产生、发展、应用的过程中。

7、数学抽象使得数学成为高度概括、表达准确、结论一般、有序多级的系统。

8、对于数学抽象能力的培养，需要学生积累从具体到抽象的活动经验，使学生深入理解数学概念、命题、方法和体系，通过抽象概括，把握事物的数学本质，逐渐养成一般性思考问题的习惯，并能在其他学科的学习中主动运用数学抽象的思维方式解决问题。

9、逻辑推理是得到数学结论、构建数学体系的重要方式，是数学严谨性的基本保证，是人们在数学活动中进行交流的基本思维品质。

10、对于逻辑推理能力的培养，关键在于引导学生发现问题和提出问题，然后利用所学数学知识进行表述和论证，形成有论据、有条理、合乎逻辑的思维品质，增强数学交流能力。

11、数学模型构建了数学与外部世界的桥梁，是数学应用的重要形式。

12、数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段。

13、 数学建模能力的培养就是要使学生能够在实际情境中发现和提出问题；能够针对问题建立数学模型；能够运用数学知识求解模型，从而提升应用能力，增强创新意识。

14、直观想象是发现和提出数学问题、分析和解决数学问题的重要手段，是探索和形成论证思路、进行逻辑推理、构建抽象结构的思维基础。

15、直观想象能力的培养就是要发展学生几何直观和空间想象能力，增强运用图形和空间想象思考问题的意识，提升数形结合的能力，感悟事物的本质，培养创新思维。

16、数学运算是数学活动的基本形式，也是演绎推理的一种形式，是得到数学结果的重要手段。

17、数学运算是计算机解决问题的基础。

18、数学运算能力的培养就是要使学生提高数学运算能力；能有效借助运算方法解决实际问题；能够通过运算促进数学思维发展，养成程序化思考问题的习惯；形成一丝不苟、严谨求实的科学精神。

19、数据分析是大数据时代数学应用的主要方法，已经深入到现代社会生活和科学研究的各个方面。

20、数据分析能力的培养就是要使学生提升数据处理的能力，增强基于数据表达现实问题的意识，养成通过数据思考问题的习惯，积累依托数据探索事物本质、关联和规律的活动经验。

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