小学生做数学题被扣4分，全网医生“联名发声”：孩子没错

孩子妈妈在评论区公布了“正确答案”

对此，有网友表示，这是数学试卷，当然是要考核数学方面的知识和能力，这位考生给出的答案是医学上的判断，没有体现出数学的特性，所以不得分是正常的。

也有网友认为，应该把分数还给孩子。现在不少考试题目都讲究学科融合，并不是数学试卷就只考数学知识，而是通过设置生活化的场景，考验学生观察、推算、分析、判断等综合能力，既然如此，就不该用学科的框架去束缚学生的发散性思考。

这道题是一道开放性试题，提问的指向并不明确，答案也不唯一。这种情况下，死抠“标准答案”显然是不合理的。这位考生不止看到了数字的变化，也联想到了人的具体情况，这是一个很有温度的答案。或许不标准，但也不应该丢分。

一次普通的学科考试，一道4分的小题目，却引发很多网友关注，显现出公众对于教育理念和质量的关心，对刻板僵化的应试教育思维的不满，更承载着大家对于教育的更高期待：希望教育能更加人性化，鼓励孩子独立思考，充分想象，培养具有开放性、创造性的思维。

众说纷纭的言外之意，是越来越多的人反感和抗拒“填鸭式”的应试教育思维，同时也有越来越多的人相信，学习的本质并不仅仅是将知识背下来，将解题方法记下来，而是训练分析和解决问题的思维方式，学会举一反三、融会贯通，激发每一个人的兴趣点和创造力。

教育部也多次强调，要强化作业和考试的实践性与开放性，培养学生的跳跃性思维，打开孩子们的创造力之门，在幼儿和小学的基础教育阶段，关注孩子的天性，鼓励他们多思多想，尤为重要。

这需要每一个教育工作者和有机会与孩子交流的人，尊重孩子的独特思维，鼓励他们去探索未知，另辟蹊径，从不同的角度去思考问题，勇敢地表达自己的观点和看法，给出更多不一样的答案。因为，人生本就没有标准答案，需要不断眺望和探索。