神经科学家找到了将大脑调整到学习模式的潜在方法

曼彻斯特大学神经科学家对惊喜对我们记忆力的影响的研究无意中发现了一种方法，可以帮助我们在考试中取得更好的成绩。

在这项发表在《神经科学杂志》上的研究中，向26人展示了天然物体的照片，如水果、头发、花朵或人造物体，如电脑鼠标和电话。

在由威康信托基金资助的研究中，科学家们训练参与者使用三角形或正方形等线索来期待人造或自然物体。

然后对另外24人进行功能性MRI扫描，以揭示哪些大脑区域用于学习和检索信息。

当预期事件(例如人造物体之前的三角形)紧随类似但意想不到的事件(自然物体之前的三角形)时，参与者的记忆力会增强。

MRI扫描仪的第二项研究给出了完全相同的行为结果。它显示了大脑海马体 - 记忆中心，中脑区域 - 释放多巴胺和枕叶皮层 - 视觉中心。

相比之下，两个类似的意外事件的序列也触发了大脑中的视觉区域，但没有增强记忆能力。

主要作者，曼彻斯特大学的认知神经科学家Darya Frank博士说：“我们已经知道，如果在学习之前或学习期间违反期望，它会触发一种适应性机制，从而对意外事件产生更好的记忆。

“这个实验显示了当我们试图检索信息时，这种机制也会受到影响。

海马体编码或创造记忆，但也检索记忆。由于分配给其中任何一个的资源都是有限的，这两种机制是相互冲突的。

因此，当意外发生时，我们的大脑会专注于外部环境，这样它就可以学习一些新的东西，一些它最初没有预料到的东西。

科学家们已经知道，惊喜会开启大脑的学习模式，添加链接，然而，目前的研究是第一个调查大脑在我们试图检索信息时如何使用这种机制的研究。

弗兰克博士补充说：“虽然我们的研究没有评估这些发现对考试复习和表现的影响，但看到它的影响是合乎逻辑的。

“因此，当目标是检索信息时，遇到令人惊讶的事件，如在咖啡馆或其他陌生的环境中复习，会采用一种编码机制，可以增强对未来考试的记忆。

“但反过来也是如此：当试图记住考试期间已经学到的东西时，熟悉和预期的环境可能会有所帮助，并支持从记忆中检索信息。

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